Martedì 10 e mercoledì 11 marzo, da Isola Catania, si svolge il primo evento del ciclo di incontri "ALMA Days & Sessions", dedicato all'esplorazione delle nuove infrastrutture dell'Università di Catania e alla sperimentazione dei programmi formativi digitali.
L'iniziativa è articolata in due giornate: Alma Day (10 marzo 2026) e Alma Session (11 marzo 2026).
Il Working Package 1 serve il Progetto ALM@ a due livelli, tra loro intimamente collegati: quello infrastrutturale, con l’acquisizione di spazi, attrezzature e software per la produzione di percorsi formativi digitali, e quello applicativo, con le sperimentazioni pilota (MOOC, open lessons, remote lab) prodotte insieme ai docenti dell’Ateneo che hanno aderito all’iniziativa.
La due giorni dedicata a questo WP intende presentare le milestone progettuali e i risultati fin qui raggiunti, contribuire alla riflessione sull’integrazione delle nuove tecnologie nella didattica universitaria, focalizzando anche alcune questioni chiave come l’AI literacy, promuovere la conoscenza e l’utilizzo di Moodle – il LMS utilizzato dalla nuova piattaforma didattica di Ateneo – mediante la presentazione di un caso di studio su un MOOC, una sessione demo e un laboratorio applicativo.
Le iscrizioni sono aperte a docenti, ricercatori e ricercatrici e al personale tecnico amministrativo compilando il form online.
Per maggiori informazioni sul progetto e sul calendario completo degli appuntamenti consulta la pagina dedicata.
Maria Ranieri (Università di Firenze): professoressa ordinaria di Didattica e direttrice del Laboratorio di Tecnologie educative. È un punto di riferimento nazionale per la media literacy education e lo sviluppo di competenze digitali per l'open education.
Francesco Agrusti (Università Roma Tre): professore associato di Pedagogia Sperimentale. Esperto di AI applicata all’educazione e valutazione didattica, coordina progetti nazionali sull'Educational Data Mining e le tecnologie per l'istruzione a distanza.
Sara Romiti (INVALSI): prima ricercatrice dell’Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione, specializzata in Learning Analytics e innovazione valutativa, con una consolidata esperienza nella formazione del personale scolastico e nell'autovalutazione di sistema.
Francesco Fabbro (Università Roma Tor Vergata): professore associato di Pedagogia Sperimentale. Esperto in Critical Media Education e pedagogia interculturale, autore di importanti studi sui metodi e gli strumenti per la ricerca educativa contemporanea.
Giuseppe Naselli (Università di Catania): si occupa di sistemi informativi e innovazione digitale all'Università di Catania, dove ricopre attualmente il ruolo di Responsabile della Ripartizione "Sistema Informativo Integrato d’Ateneo" del CIDIA, Centro per Centro per l’Informatica, la Digitalizzazione e l’Intelligenza Artificiale. All'interno del progetto PNRR DEH ALMA, opera come Technical Manager per la piattaforma LMS Moodle.
Francesco Gallo (Università di Firenze): si occupa di Digital learning e Formazione informatica. È responsabile della gestione delle piattaforme Moodle di Ateneo e della formazione di personale docente e TA. È anche esaminatore ICDL accreditato AICA e possiede competenze in ambito web, sviluppo PHP, database e sistemi e-learning.
Angelo Pappalardo (Università di Catania): si occupa di analisi, progettazione, sviluppo, manutenzione e amministrazione software all’Università di Catania. Funzionario afferente al CIDIA - Centro per l’Informatica, la Digitalizzazione e l’Intelligenza Artificiale, attualmente è responsabile dell’ufficio “Automatizzazione delle procedure amministrative”. Nell’ambito del progetto PNRR DEH ALMA, fornisce supporto tecnico per la piattaforma LMS Moodle, contribuendo allo sviluppo e all’innovazione dei servizi digitali per la didattica.
(10 marzo 2026)
Redivivus
Il principio di effettività nell'evoluzione della giurisprudenza amministrativa
I 100 Camilleri